Weber e a escola pública contemporânea: alguns diálogos.

Resumo

Este texto, trabalhando com questionários junto aos agentes sociais da escola, com a coleta de informações e observações no local, bem como com o conteúdo do projeto político pedagógico da escola, procura compreender como os distintos sujeitos sociais da escola concebem a educação. Com tais dados em mãos, procuramos em Weber, luzes sociológicas para iluminar nosso objeto de inquirição