Assédio Moral e Resiliência no Ensino Público

Autores

  • Juliana Lopes Moraes Universidade Estadual do Ceará
  • Francisco Roberto Pinto Universidade Estadual do Ceará
  • Samuel Façanha Câmara Universidade Estadual do Ceará

DOI:

https://doi.org/10.36311/1519-0110.2018.v19n1.04.p45

Palavras-chave:

Assédio Moral, Resiliência, Sofrimento no trabalho.

Resumo

As organizações são constituídas por ambientes de poder, subordinação e controle. Essas características propiciam o surgimento de adversidades e distúrbios nos relacionamentos entre os indivíduos inseridos nesse contexto. O assédio moral é um dos comportamentos disfuncionais que emergem nesses ambientes e que pode provocar uma sucessão de impasses, doenças e perturbações. Neste estudo, buscou-se conhecer a correlação existente entre os construtos “percepção de assédio moral” e “resiliência humana” em professores do ensino público, nos níveis fundamental e médio. Os resultados evidenciaram o relacionamento entre os construtos a partir da correlação entre algumas variáveis, totalizando 20 correlações significativas. Os achados demostram que difamações, exclusões e críticas em público são pontos cruciais na percepção de assédio moral pelos professores e que essas variáveis estão associadas à realização das atividades, à disciplina e à energia do profissional. 

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Biografia do Autor

Juliana Lopes Moraes, Universidade Estadual do Ceará

Graduada em Administração de Empresas. Atualmente mestranda em administração de Empresas pela Universidade Estadual do Ceará. Participante do grupo de estudo de Gestão de Pessoas.

Samuel Façanha Câmara, Universidade Estadual do Ceará

Graduado em Agronomia pela Universidade Federal da Bahia (1989), Mestre em Economia Rural pela Universidade Federal do Ceará (1993) e Doutor em Economia pela Universidade Federal de Pernambuco (2002), Pós Doutorado em Gestão da Inovação na FGV-EBAPE (2013). Foi Pró-Reitor da Universidade Estadual Vale do Acaraú-UVA; Foi diretor de articulação institucional do Instituto de Tecnologia da Informação - INSOFT (2005 a 2008) e Professor Adjunto da Universidade Estadual do Ceará. Tem pós-doutorado em Administração pelo PROPAD da Universidade Federal de Pernambuco, é Doutor em Gestão de Empresas pela Universidade de Coimbra (2008), Doutor em Administração pela Universidade Federal da Paraíba (2004), Mestre em Administração pela Universidade Federal da Paraíba (1983), Bacharel em Administração de Empresas pela Universidade Estadual do Ceará (1974) e Licenciado em Música pela Universidade Estadual do Ceará (1998). É aposentado do Banco do Nordeste do Brasil, onde ocupou funções técnicas e gerenciais, principalmente nas áreas de Tecnologia da Informação e Recursos Humanos. É Professor dos cursos de Graduação e Mestrado em Administração da Universidade Estadual do Ceará (UECE) e Coordenador do Laboratório de Gestão de Pessoas e Sustentabilidade (UECE-LAPES). É Diretor de Estudos e Pesquisas do Instituto Desenvolvimento, Estratégia e Conhecimento (IDESCO).

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Publicado

2018-06-29

Edição

v. 19 n. 1 (2018)

Seção

Artigos