A inclusão do estudante com transtorno do espectro autista nos anos iniciais do ensino fundamental: os desafios enfrentados pelo docente nesse processo

  • Alexandre Henrique MARQUES
  • Vilma Maria BARBOSA
  • Lauriceia Tomaz da Silva GOMES
Palavras-chave: Inclusão, Transtorno do Espectro Autista, Formação de Professores

Resumo

O presente artigo tem como objetivo investigar quais os desafios enfrentados pelos docentes no processo de inclusão do estudante com Transtorno do Espectro Autista (TEA), nos anos iniciais do Ensino Fundamental. Para atingir esse objetivo, optamos pela realização de uma pesquisa de natureza qualitativa. Utilizamos como procedimento de coleta de dados, a entrevista semiestruturada e a observação não participante, em duas escolas da rede pública do município de Recife, escolhidas por possuírem uma proposta de inclusão de estudantes com TEA. Os participantes do estudo foram cinco docentes que lecionam nos anos iniciais do Ensino Fundamental. Nossa análise seguiu a perspectiva da análise de conteúdo. Os resultados apontaram que embora os sujeitos da pesquisa enfatizem que não possuem nenhuma especialização/capacitação para atender a demanda, existe uma preocupação em aprender sobre o TEA para buscar subsídios que promovam a inclusão desses estudantes.

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Biografia do Autor

Alexandre Henrique MARQUES

Pós-graduando em Transtornos do Espectro Autista pela Child Behavior Institute (CBI), Miami; Licenciado em Pedagogia pela Faculdade Joaquim Nabuco (Recife/PE); Especialista em Educação Especial pela UNINABUCO (Recife/PE); Especialista em Gestão Escolar pela UNIANDRADE (Curitiba/PR). Contato: alexandremarques.pedagogo@hotmail.com

Vilma Maria BARBOSA

Especialista em Psicopedagogia Institucional pela Faculdade Alpha (Recife/PE) e Licenciatura em Pedagogia pela Faculdade Joaquim Nabuco (Recife/PE). Contato: vilmabarbosa.pedagoga@hotmail.com

Lauriceia Tomaz da Silva GOMES

Mestra em Educação Pela Universidade Federal da Paraíba (UFPB); Especialista em Educação Especial pela FAFIRE; Pedagoga pela Universidade Federal Rural de Pernambuco (UFRPE); Coordenadora do Departamento de Educação Especial do Município de Jaboatão dos Guararapes e Docente na UNINABUCO (Recife/PE).

Publicado
2018-12-21