PEDAGOGÍA, POLÍTICA Y FILOSOFÍA DE LA PRAXIS EN ANTONIO GRAMSCI

A PROPÓSITO DE “OLTRE LA SUBALTERNITÀ” DE MASSIMO BALDACCI

  • Sebastián Gómez Universidad de Buenos Aires
Palavras-chave: Educação. Subalternidade. Filosofia da Práxis., Pedagogia.

Resumo

En las últimas décadas en Italia se asiste a un verdadero redescubrimiento de la obra de Antonio Gramsci. El trabajo comenzado en la década del 90 por una Edición nacional de los escritos gramscianos ha involucrado a un conjunto de especialistas que arrojaron una renovada visión del prolífero y versátil corpus. Inspirados, en buena medida, por la perspectiva que en 1984 inauguró Gianni Francioni con L’officina gramsciana, nuevas camadas se acercan a Gramsci y estudian diacrónicamente una obra que emerge no tanto como un riguroso sistema sino como una reflexión abierta e inacabada. Dentro de esta renovada camada, se sitúa el trabajo de Baldacci.

Recebido em 14 de março de 2020
Aceito em 28 de maio de 2020
Editado em julho de 2020

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Biografia do Autor

Sebastián Gómez, Universidad de Buenos Aires

Investigador del Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas (CONICET) (Argentina). Doctor en Educación por la Universidad de Buenos Aires (UBA). Autor de diversos artículos y capítulos de libro en torno a la sociología de la educación, la historia intelectual educativa y el pensamiento gramsciano. Participa de la Asociación Gramsci Argentina – IGS.

Publicado
2020-07-22
Seção
Resenhas